Ein besonderer nächster Entwicklungsschritt für das Schuljahr 26/27 ist die Planung der Kompass-Klasse, die am Hauptstandort verbleibt. Sie ist als strukturiertes Bindeglied zwischen der Basalen Welt und den klassischen Unterstufenklassen angelegt.                                                                                         

Wir haben festgestellt, dass einige Schülerinnen und Schüler in der Basalen Welt schnellere Entwicklungsfortschritte machen: Sie benötigen weiterhin hohe Struktur, sind aber zugleich bereit für intensivere Lernanforderungen. Würden sie zu lange in der Basalen Welt verbleiben, könnten ihre Lernprozesse durch die sehr unterschiedlichen Entwicklungsniveaus innerhalb dieser Welt gebremst werden. Gleichzeitig sind sie noch nicht so weit, um direkt in eine reguläre Unterstufenklasse zu wechseln. Genau hier setzt die Kompass-Klasse an. Sie bietet einen hochstrukturierten Übergangsraum für Kinder, die sich zwischen basaler Förderung und klassischem Anfangsunterricht befinden. Pädagogisch orientiert sie sich am TEACCH-Ansatz: Informationen werden visuell klar und vorhersehbar gestaltet, Strukturen ersetzen permanente Hilfen durch Erwachsene und fördern Selbstständigkeit statt Abhängigkeit.                                                                                                  

Die Kompass-Klasse schafft damit Orientierung, Stabilität und Entwicklungsperspektiven und als Brücke in weiterführende Lern- und Klassenstrukturen.