"Die Friedrich-von-Bodelschwingh-Schule versteht sich als Lebensort, an dem junge Menschen mit vielfältigen Förderbedarfen im Bereich der geistigen Entwicklung in ihrer Entwicklung begleitet werden. Statt eines einheitlichen Systems setzt sie auf passgenaue „pädagogische Welten“, die unterschiedliche Lern- und Entwicklungsbedürfnisse aufgreifen – von stark strukturierten, reizarmen Umgebungen bis hin zu offeneren Lernformen. In der „Basalen Welt“, der „SinnWelt“ und einer TEACCH-orientierten Klasse entstehen differenzierte Lernräume. Der TEACCH-Ansatz (Treatment and Education of Autistic and related Communication handicapped Children) ist ein Förderkonzept, das ursprünglich für Menschen mit Autismus entwickelt wurde. Entscheidend für die pädagogische Arbeit der Schule ist der Perspektivwechsel: Nicht die Schülerinnen und Schüler passen sich der Schule an, sondern die Lernumgebung wird so gestaltet, dass Entwicklung möglich wird. Klare Strukturen und visualisierte Abläufe geben Orientierung und reduzieren Überforderung, während multiprofessionelle Teams die individuellen Lernprozesse begleiten. Ziel ist es, Selbstständigkeit zu stärken und Abhängigkeiten – etwa durch dauerhafte Einzelbegleitung – zu verringern. Gleichzeitig bleibt die Schule ein gemeinsamer Erfahrungsraum: In altersgemischten Gruppen, praxisnaher Berufsorientierung und Projekten wie den Special Olympics erleben die Schülerinnen und Schüler Teilhabe und Selbstwirksamkeit." (entnommen Deutscher Schulpreis 2026: Das sind die besten Schulen)