In der Basalen Welt werden Schülerinnen und Schüler im 1. bis 5. Schulbesuchsjahr unterrichtet, die umfängliche Förderbedarfe in den Entwicklungsbereichen Wahrnehmung, Kommunikation, Sozialisation und Kognition aufweisen. Die Förderung einer gelingenden Selbststeuerung steht im Mittelpunkt der individuellen Förderpläne dieser Lerngruppe.

Das pädagogische Konzept der Basalen Welt stellt den Schülerinnen und Schülern in vier Klassenräumen und einem Freigelände Lernwelten zur Verfügung, in denen die Kinder selbständig und eigenverantwortlich die Lernangebote explorieren können. Die Struktur des Schultages mit regelmäßig wiederkehrenden Lernthemen (Morgenkreis, Bewegungszeit in der Turnhalle, Essens- und Pflegezeiten) schafft erste Lernanforderungen. Das Leben in der Gemeinschaft der Basalen Welt fordert das soziale Lernen. Die Unterrichtsthemen des Morgenkreises fördern die Konzentration und die Entwicklung einer Arbeitshaltung. Ziel ist die möglichst eigenverantwortliche Teilhabe am System Schule.

Um dies zu ermöglichen, wurde ein Gebäudetrakt grundlegend erneuert: Vier Klassenräume wurden zu einem Stillarbeitsraum, Motorikraum, Sensorikraum sowie einem Spiel- und Frühstücksraum um-gestaltet. Ein gesichertes Außengelände ermöglicht Bewegung und Exploration innerhalb eines geschützten Rahmens.

Die Basale Welt wird multiprofessionell getragen: Lehrkräfte, Schulbegleitungen, Pflegefachkräfte und therapeutische Fachkräfte arbeiten eng zusammen. Die klassische 1:1-Zuordnung von Schulbegleitungen zu einzelnen Kindern wurde bewusst aufgehoben. Schutz entsteht nicht durch dauernde Einzelbegleitung, sondern durch die Gestaltung der Lernumgebung.

Ein wichtiges Instrument zur Diagnostik des Entwicklungsstandes der Schülerinnen und Schüler und der Dokumentation ihrer Entwicklungsschritte bilden die KiAS-Hefte. Durchlässigkeit innerhalb des Systems Schule ist in der Basalen Welt von Beginn an mitgedacht. Lernende, deren individueller Entwicklungsstand im Bereich der Aufmerksamkeit und der Konzentration eine Hinwendung zu den Aufgabenfeldern Sprache und Mathematik ermöglicht, erhalten tägliche Arbeitsphasen in einer Lerngruppe in einem gesonderten Lernbereich.

Leitgedanke der Basalen Welt:

In der Basalen Welt wird den Schülerinnen und Schülern mit Autismus-Spektrum-Störung und umfassender geistigen Behinderung eine Lernwelt zur Verfügung gestellt, in der sie in einer geschützten Lernumgebung selbstbestimmt und eigenverantwortlich agieren können. Die anwesenden Erwachsenen haben eine lenkende und beobachtende Funktion.